Kitaplar

Gömleksiz, M.N., Kan, A.Ü., , Muzaffer Akkuş Armağanı, Kömen Yayınları, 2013, 453, 978-605-5184-03-02.

Kan, A.Ü., , Öğretim İlke ve Yöntemleri, ASOS Yayınları, 2018, 355, 978-605-2132-24-1.

Makaleler

Uluslararası

Kan, A.Ü., Durak, K.N., (2020). İkinci Yabancı Dil Olarak Almanca Öğretiminde Öğretmenlerin Karşılaştıkları Sorunlar. Turkish Studies-Educational Sciences, 15(2),1025-1047.
Kan, A.Ü., (2015). Prospective Teachers Perceptions of Teaching Profession. Contemporary Educational Researches Journal, 5(1),12-16.
Kan, A.Ü., Murat, A., (2020). Examining the Self-Efficacy of Teacher Candidates’ Lifelong Learning Key Competences and Educational Technology Standards. Education and Information Technologies, 25(2),707-724.
Kan, A.Ü., Murat, A., (2018). Investigation of Prospective Science Teachers’ 21st Century Skill Competence Perceptions and Attitudes Towards STEM. international online journal of educational sciences, 10(4),251-272.
Kan, A.Ü., Yel, E., (2019). The Relationship between Self-Efficacy Beliefs of Teacher Candidates and Their Attitudes about Computer-Assisted Instruction. International Online Journal of Educational Sciences, 11(3),248-264.

Ulusal

Kan, A.Ü., , F.E.K., (2016). Türk Dili Dersinin Uzaktan Eğitimle Yürütülmesine İlişkin Öğrenci Algıları. Turkish Journal of Educational Studies - TURK-JES, 3(2),23-45.
Kan, A.Ü., Yel, E., (2020). Pedagojik Formasyon Öğrencilerinin Meslek Öncesi Öğretmenlik Kimlikleri ile Öğretmenlik Mesleğine Yönelik Tutumları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi. Tarih Okulu Dergisi, 13(44),300-321.
Gömleksiz, M.N., Kan, A.Ü., Biçer, S., (2010). Sınıf Öğretmenlerinin Fen ve Teknoloji Dersini Yürütmeye Yönelik Özyeterlikleri. Cumhuriyet Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 34(2),21-30.
Gömleksiz, M.N., Kan, A.Ü., Biçer, S., (2010). Öğretmen Adaylarının Öğretmenlik Mesleğinden Beklentileri: Fırat Üniversitesi Örneği. E-Journal of New World Sciences Academy, 5(2),479-500.
Gömleksiz, M.N., Kan, A.Ü., Biçer, S., Yetkiner, A., (2010). Mesleğe Yeni Başlayan Sınıf Öğretmenlerinin Yaşadıkları Zorluklarla Öğretmen Adaylarının Yaşayabilecekleri Zorluklara İlişkin Algılarının Karşılaştırılması. E-Journal of New WorldSciences Academy, 5(3),12-23.
Gürol, A., Serhatlıoğlu, B., Kan, A.Ü., (2009). Sınıf Öğretmenlerinin Ürün Seçki Dosyalarının İşlevine ve Uygulanmasına İlişkin Görüşleri. E- Journal of New World Sciences Academy, 4(1),1-12.
Gömleksiz, M.N., Kan, A.Ü., (2007). Yeni İlköğretim Programlarının Dayandığı Temel İlke ve Yaklaşımlar. Doğu Anadolu Bölgesi Araştırmaları Dergisi, 5(2),60-66.
Gömleksiz, M.N., Kan, A.Ü., (2007). Yeni Sosyal Bilgiler Dersi Öğretim Programının Araştırma İletişim ve Türkçeyi Doğru Etkili ve Güzel Kullanma Becerilerinin Kazandırmadaki Etkililik Düzeyine İlişkin Öğrenci Görüşleri. Fırat Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 17(2),135-162.
Gömleksiz, M.N., Kan, A.Ü., (2007). İlköğretim 5. Sınıf Türkçe Dersi Öğretim Programının Problem Çözme ve Karar Verme Becerilerini Kazandırmadaki Etkililik Düzeyine İlişkin Öğrenci Görüşlerinin Değerlendirilmesi. Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, 27(3),51-63.
Gömleksiz, M.N., Kan, A.Ü., (2008). Eğitim Fakültesi ve Tezsiz Yüksek Lisans Programlarına Kayıtlı Öğretmen Adaylarının Demokratik Tutumlarının Değerlendirilmesi. Milli Eğitim, 37(178),44-64.
Gömleksiz, M.N., Kan, A.Ü., (2009). Sosyal Bilgiler Dersi Öğretim Programının Eleştirel Düşünme Yaratıcı Düşünme Ve Girişimcilik Becerilerini Kazandırmadaki Etkililiğinin Belirlenmesi. Doğu Anadolu Araştırmaları Dergisi, 8(1),39-49.
Gömleksiz, M.N., Kan, A.Ü., (2012). Eğitimde Duyuşsal Boyut ve Duyuşsal Öğrenme. Turkish Studies, 7(1),1159-1177.
Gömleksiz, M.N., Kan, A.Ü., Öner, Ü., (2012). İlköğretim Öğrencilerinin Sosyal Bilgiler Dersine İlişkin Metaforik Algıları. Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 14(2),419-436.
Gömleksiz, M.N., Kan, A.Ü., (2013). Mentor Öğretmenlerin Yapılandırmacı Öğretmen Yaklaşımını Kullanmadaki Yeterlik Düzeylerine İlişkin Öğretmmen Adaylarının Görüşleri. Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 32(2),135-173.
Kan, A.Ü., Yel, E., (2018). Okul Öncesi Öğretmen Adaylarının Okul Öncesi Sınıflarındaki Sanat Merkezlerinin İşlevselliğine İlişkin Görüşleri. Türk İslam Dünyası Sosyal Araştırma Dergisi, 5(18),510-524.
Kan, A.Ü., Yel, E., (2018). Okul Öncesi Sınıflarındaki Sanat Merkezlerinin Etkililiğine İlişkin Öğrenci-Öğretmen-Veli Görüşleri. The Journal of Academic Social Science Studies, (71),137-152.
Gömleksiz, M.N., Kan, A.Ü., (2010). Öğretmen Adaylarının Öğretmenlik Mesleğine Yönelik Yeterlik Algıları. Çağdaş Eğitim, 35(379),15-23.
Kan, A.Ü., Gömleksiz, M.N., Fidan, E.K., (2016). Türk Dili ve Edebiyatı Öğretmen Adaylarının Pedagojik Formasyon Eğitimine İlişkin Görüşleri. Turkish Studies, 11(3),2525-2538.
Gömleksiz, M.N., Kan, A.Ü., Öner, Ü., (2012). Sosyal Bilgiler Öğretmen Adaylarının Bir Değer Olarak Demokrasi Kavramına İlişkin Metaforik Algıları. Değerler Eğitimi Dergisi, 10(24),79-100.
Gömleksiz, M.N., Kan, A.Ü., Öner, Ü., (2017). Etkili Öğretmenlik Eğitimi Perspektifinde Öğretmenlik Uygulaması Dersine Eleştirel Bir Yaklaşım: Nitel Bir İnceleme. Journal of History School, 10(XXXII),927-954.
Gömleksiz, M.N., Kan, A.Ü., Fidan, E.K., (2013). Öğretmen Adaylarının Ekran Okuma Özyeterlik Düzeylerine İlişkin Görüşleri. Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 15(2),138-159.
Gömleksiz, M.N., Kan, A.Ü., Bozpolat, E., (2013). Öğretmen Adaylarının Bilgi Okuryazarlığına İlişkin Görüşleri. Karadeniz Uluslararası Bilimsel Dergi, 5(18),71-87.
Gömleksiz, M.N., Kan, A.Ü., Fidan, E.K., (2017). Meslek Yüksekokulu Öğrencilerinin Çevrimiçi Sınava Yönelik Tutumlarının Çeşitli Değişkenler Açısından Değerlendirilmesi. The Journal of Turk-Islam World Social Studies, 4(15),272-287.
Gömleksiz, M.N., Kan, A.Ü., Fidan, E.K., (2017). BÖTE Öğrencilerinin İnternet Bağımlılığı Düzeylerine İlişkin Görüşlerinin Çeşitli Değişkenler Açısından Değerlendirilmesi. Researcher Social Science Studies, 5(4),449-465.
Gömleksiz, M.N., Kan, A.Ü., Murat, A., (2016). Pedagojik Formasyon Kursuna Kayıtlı Öğretmen Adaylarının Öğretme Öğrenme Anlayışlarının Çeşitli Değişkenlere Göre Değerlendirilmesi. The Journal of Academic Social Science Studies- JASSS, (53),37-49.
Gömleksiz, M.N., Kan, A.Ü., Murat, A., (2017). Pedagojik Formasyon Kursuna Kayıtlı Öğretmen Adaylarının Epistemolojik İnançlarının Çeşitli Değişkenlere Göre Değerlendirilmesi. Turkish Journal of Educational Studies, 4(2),154-186.
Gömleksiz, M.N., Kan, A.Ü., (2007). İlköğretim 5. Sınıf Yeni Türkçe Dersi Öğretim Programının Girişimcilik ve İletişim Becerilerini Kazandırmadaki Etkililiğinin Belirlenmesi (Diyarbakır İli Örneği). Selçuk Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, (23),391-408.
Gömleksiz, M.N., Kan, A.Ü., Cüro, E., (2010). İlköğretimde Demokrasi Eğitimine Bir Örnek Okul Öğrenci Meclisleri Elazığ İli Örneği. Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 29(2),123-146.
Gömleksiz, M.N., Kan, A.Ü., (2013). Sosyal Bilgiler Dersi Tutum Ölçeğinin Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması. Fırat Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 23(2),139-148.
Gömleksiz, M.N., Kan, A.Ü., Öner, Ü., (2012). Üstün Zekalı ve Üstün Yetenekli Öğrencilerin Medya Okuryazarlığına İlişkin Görüşleri. Pegem Eğitim ve Öğretim Dergisi, 2(4),41-54.
Gömleksiz, M.N., Kan, A.Ü., (2012). Sosyal Bilgiler Dersi Motivasyon Ölçeğinin Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması. Fırat Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 22(2),116-125.
Gömleksiz, M.N., Kan, A.Ü., (2010). Sınıf Öğretmeni Adaylarının Alternatif Ölçme Değerlendirme Yaklaşımlarını Tanıma Düzeylerine İlişkin Bir Değerlendirme. Doğu Anadolu Bölgesi Araştırmaları, 9(1),21-27.
Gömleksiz, M.N., Kan, A.Ü., Serhatlıoğlu, B., (2010). Öğretim Teknolojileri ve Materyal Geliştirme Dersinin Materyal Hazırlama İlkelerini Kazandırmadaki Etkililiğine İlişkin Öğrenci Görüşleri. Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, 9(32),1-16.

Bildiriler

Uluslararası

Kan, A.Ü., Fidan, E.K., (2015). Türk Dili Dersinin Uzaktan Eğitimle Yürütülmesine İlişkin ÖğrenciAlgıları. 1. Uluslararası Dil Eğitimi ve Öğretimi Sempozyumu, (),228-228.
Kan, A.Ü., (2016). Türk Dili ve Edebiyatı Öğretmen Adaylarının Öğretimde Kullanılan Strateji Yöntem ve Tekniklere İlişkin Algıları. Second International Symposıum on Language Education and Teaching - ISLET 2. Uluslararası Dil Eğitimi ve Öğretimi Sempozyumu - UDES 2016, (),213-215.
Gömleksiz, M.N., Kan, A.Ü., Murat, A., (2016). Pedagojik Formasyon Kursuna Kayıtlı Öğretmen Adaylarının Öğretme Öğrenme Anlayışlarının Çeşitli Değişkenlere Göre Değerlendirilmesi. 1. Uluslararası Sosyal Bilimler Sempozyumu, (),18-18.
Kan, A.Ü., Yel, E., (2018). Eğitim Fakültesi ve Pedagojik Formasyon Öğrencilerinin Problem Çözme Beceri Düzeylerinin Karşılaştırılması. III. INES Uluslararası Eğitim ve Sosyal Bilimler Kongresi, (),83-83.
Kan, A.Ü., Erçetin, E..E., (2018). BÖTE Öğretmen Adaylarının Öğretmenlık Uygulamasına Gittiklerı Okullardakı Stem Kullanımına İlişkın Algıları. Uluslararası Bilim, Teknoloji, Mühendislik, Matematik(STEM) ve Eğitim Bilimleri Kongresi, (),256-256.
Kan, A.Ü., Dadaş, A., Erçetin, E..E., (2018). STEM Eğitimi Almış Öğretmenlerin Stem Uygulamalarına İlişkin Algıları. Uluslararası Bilim, Teknoloji, Mühendislik, Matematik(STEM) ve Eğitim Bilimleri Kongresi, (),261-261.
Kan, A.Ü., Yel, E., (2018). Okul Öncesi Öğretmenlerinin Bazı Kavramlara İlişkin Kullandıkları Analojiler. V. Uluslararası Eğitim Bilimleri Sempozyumu, (),114-114.
Kan, A.Ü., Yel, E., (2018). Okul Öncesi Okul Deneyimi ve Öğretmenlik Uygulamasina Giden Okul Öncesi Öğretmen Adaylarinin Siniflardaki Sanat Etkinlik Merkezlerinin İşlevselliğine İlişkin Görüşleri. 2. Uluslararası Sanat, Estetik Sempozyumu ve Sergisi, (),34-34.
Kan, A.Ü., Yel, E., (2018). Okul Öncesi Sınıflarında Sanat Etkinlik Merkezlerinin Etkililiğine İ İlişkin Öğrenci-Öğretmen- Veli Görüşleri. 2. Uluslararası Sanat, Estetik Sempozyumu ve Sergisi, (),35-35.
Gömleksiz, M.N., Kan, A.Ü., Fidan, E.K., (2014). Sosyal Ağların Öğretim Amaçlı Kullanılmasının Öğrenci Algılarına Göre Değerlendirilmesi. International EJER Congress / I. Avrasya Eğitim Araştırmaları Kongresi, (),-.
Kan, A.Ü., Önver, M., (2016). The Perceptions of School Administrators Teachers and Students of the Effect of Mathematics Street Application on Learning Mathematics. International Conference on Mathematics and Mathematics Education (ICMME-2016, (),637-638.
Kan, A.Ü., Murat, A., (2016). Öğretmen Adaylarının Öğrenme Ortamlarındaki Bazı Kavramlara İlişkin Analojileri. 15. Uluslararası Sınıf Öğretmenliği Sempozyumu, (),1655-1665.
Kan, A.Ü., Murat, A., (2016). Eğitim Fakültesine ve Pedagojik Formasyon Programına Kayıtlı Öğretmen Adaylarının Duygusal Yeterlik Algılarına İlişkin Bir Karşılaştırma. 15. Uluslararası Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu, (),1666-1674.
Kan, A.Ü., (2016). Pedagogical Formation Training Course Students Perceptions of Teaching Practice Course. The West East Institute International Academic Conference, (),-.
Kan, A.Ü., Murat, A., (2017). Pedagojik Formasyon Öğrencilerinin Aldıkları Pedagojik Formasyon Eğitimine İlişkin Görüşleri. 1. Uluslararası Türklerin Dünyası Sosyal Bilimler Sempozyumu, (),35-36.
Kan, A.Ü., Murat, A., (2017). Pedagojik Formasyon Öğrencilerinin Yaşam Boyu Öğrenme Anahtar Yeterliklerine Sahip Olma Düzeyleri. 1. Uluslararası Türklerin Dünyası Sosyal Bilimler Sempozyumu, (),33-34.
Kan, A.Ü., Yel, E., Durak, K.N., (2017). Okul Öncesi Öğretmenlerinin Teknoloji Kavramına İlişkin Metaforik Algıları. 11. Uluslararası Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Sempozyumu, (),920-920.
Kan, A.Ü., Murat, A., (2017). Pedagojik Formasyon Programına Kayıtlı Öğretmen Adaylarının Eğitim Teknolojisi Standartları ile İlgili Özyeterliklerinin Belirlenmesi. 11. Uluslararası Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Sempozyumu, (),845-845.
Kan, A.Ü., Yel, E., (2019). Pedagojik Formasyon Öğrencilerinin Meslek Öncesi Öğretmenlik Kimlikleri ile Öğretmenlik Mesleğine Yönelik Tutumları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi. III. Uluslararası Eğitim Bilimleri ve Sosyal Bilimler Sempozyumu, (),87-87.
Bahşi, M., Acar, A.B., Kan, A.Ü., Gözler, A., (2017). Dördüncü Sınıf Fen Ve Teknoloji Dersinde Görsel Materyal Kullanımına Yönelik Öğrenci Görüşleri. 16th International PrimaryTeacher Education Symposium, (),-.
Kan, A.Ü., Dadaş, A., (2018). Teacher Opinions on Necessity of Intereactive Whiteboard Using on Instruction of Elementary Literacy. 17. Uluslararası Sınıf Öğretmenliği Sempozyumu, (),67-67.
Kan, A.Ü., Murat, A., (2016). Öğretim Elemanlarının Derste Akıllı Tahta Kullanımına İlişkin Görüşleri. 4th International Technologies Teacher Education, (),97-97.
Gömleksiz, M.N., Kan, A.Ü., Fidan, E.K., (2015). Vocational College Students Attitudes Toward Online Exams. The 3rd International Congress on Curriculum and Instruction/ICCI 2015, (),205-206.
Kan, A.Ü., Gömleksiz, M.N., Fidan, E.K., (2015). Türk Dili ve Edebiyatı Öğretmen Adaylarının Pedagojik FormasyonEğitimine İlişkin Görüşleri. 1. Uluslararası Dil Eğitimi ve Öğretimi Sempozyumu, (),227-227.
Gömleksiz, M.N., Kan, A.Ü., Fidan, E.K., (2014). Böte Öğrencilerinin İnternet Bağımlığı Düzeylerine İlişkin Görüşlerinin Kişisel Değişkenler Açısından Değerlendirilmesi. 2nd International Instructional Technologies Teacher Education Symposium, (),142-142.
Kan, A.Ü., (2013). Macaristan’da ve Türkiye’de Resim Öğretmeni Yetiştirme. Türkiye Macaristan Dostluk Antlaşmasının 90. Yıldönümünde Türk-Macar İlişkileri Sempozyumu ve Güzel Sanatlar Sergisi, (),90-93.
Kan, A.Ü., (2012). Öğretmen Adaylarının Eğitim Fakültesinde Aldıkları Derslerin Yerterliğine İlişkin Görüş ve Beklentileri. Uluslararası Türkiye-Belçika İlişkileri ve Türk Kültür-Sanatı Sempozyumu, (),281-289.

Ulusal

Gömleksiz, M.N., Kan, A.Ü., Biçer, S., (2009). Eğitim Fakültesi ve Tezsiz Yüksek Lisans Programlarına Kayıtlı Öğretmen Adaylarının Öğretmenlik Mesleğinden Beklentileri (Fırat Üniversitesi Örneği). 18. Eğitim Bilimleri Kurultayı, (),106-106.
Gömleksiz, M.N., Kan, A.Ü., Biçer, S., Yetkiner, A., (2010). Sosyal Bilgiler Dersi Öğretim Programının Girişimcilik Becerisini Kazandırmadaki Etkililiğine İlişkin Öğretmen Görüşleri. 1. Ulusal Eğitim Programları ve Öğretim Kongresi, (),453-458.
Gömleksiz, M.N., Kan, A.Ü., (2006). Sosyal Bilgiler Öğretiminde Kavram Haritalarının Kullanılmasının Öğrenci Başarısına Etkisi (Vali Lütfullah Bilgin İlköğretim Okulu Örneği). II. Sosyal Bilimler Eğitimi Kongresi, (),148-159.
Gömleksiz, M.N., Kan, A.Ü., (2005). Türkiye Eğitim Sistemini Etkileyen Eğitim Felsefesi Akımları. XIV. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi, (),698-705.
Gömleksiz, M.N., Kan, A.Ü., (2006). Yeni Sosyal Bilgiler Dersi Öğretim Programının Temel Becerileri Kazandırmadaki Etkililiğinin Belirlenmesi Diyarbakır İli Örneği. 15. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi, (),79-80.
Gömleksiz, M.N., Kan, A.Ü., (2007). Sınıf Öğretmenliği Öğrencilerinin Öğretmenlik Mesleğine Hazırlanmalarında Öğretimde Planlama ve Değerlendirme Dersinin Etkililik Düzeyine İlişkin Görüşlerinin Değerlendirilmesi. VI. Ulusal Sınıf Öğretmenliği Sempozyumu, (),763-769.
Gömleksiz, M.N., Kan, A.Ü., (2007). Sınıf Öğretmenliği Adaylarının Yeni İlköğretim Programındaki Ölçme Değerlendirme Yöntemlerini Tanıma Düzeylerine İlişkin Görüşleri. I. Ulusal İlköğretim Kongresi, (),16-16.
Gömleksiz, M.N., Kan, A.Ü., Öner, Ü., Kılınç, H.H., Fidan, E.K., (2011). Sınıf Öğretmeni Adaylarının KPSS’ye ilişkin Metaforik Algıları. 10. Ulusal Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu, (),467-471.
Gömleksiz, M.N., Kan, A.Ü., Öner, Ü., (2012). Sosyal Bilgiler Öğretmen Adaylarının Demokrasi Kavramına İlişkin Metaforik Algıları. 2. Ulusal Eğitim Programları ve Öğretim Kongresi, (),155-156.
Gömleksiz, M.N., Kan, A.Ü., (2009). Yeni Türkçe Dersi Öğretim Programının Türkçeyi Doğru Etkili ve Güzel Kullanma Becerisini Kazandırmadaki Etkililiğinin Belirlenmesi Diyarbakır İli Örneği. III. Sosyal Bilimler Eğitimi Kongresi, (),747-755.
Gömleksiz, M.N., Kan, A.Ü., Fidan, E.K., (2014). Öğretmenlik Uygulaması Dersindeki Değerlendirme Sürecinde Yaşanan Sorunlara İlişkin Öğretmen Adaylarının Görüşleri: Bir Model Önerisi. 3.Ulusal Eğitim Programları ve Öğretim Kongresi, (),211-211.
Gömleksiz, M.N., Kan, A.Ü., Öner, Ü., (2012). Bilim ve Sanat Merkezi Öğrencilerinin Medya Okuryazarlığına İlişkin Görüşleri. 21. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi, (),390-390.
Gömleksiz, M.N., Kan, A.Ü., Bozpolat, E., (2012). Öğretmen Adaylarının Bilgi Okuryazarlığına İlişkin Görüşleri. 21. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi, (),391-391.
Gömleksiz, M.N., Kan, A.Ü., Fidan, E.K., (2013). Sınıf Öğretmenliği Öğrencilerinin Ekran Okumaya İlişkin Görüşleri. XII. Ulusal Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu, (),234-239.
Gömleksiz, M.N., Kan, A.Ü., Öner, Ü., Kılınç, H.H., Fidan, E.K., (2012). Sınıf Öğretmeni Adaylarının Öğretmenlik Mesleğine ilişkin Metaforik Algıları. 11. Ulusal Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu, (),236-236.
Kan, A.Ü., Serhatlıoğlu, B., (2007). Eğitim Fakültesi İlköğretim Bölümü Öğrencilerinin Boş Zamanlarını Değerlendirmelerine İlişkin Görüşlerinin Belirlenmesi. 16. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi, (),417-422.
Gömleksiz, M.N., Kan, A.Ü., (2007). Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Öğretmenlik Meslek Bilgisi Derslerine Karşı Görüşlerinin Değerlendirilmesi (Fırat Üniversitesi Örneği). 16. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi, (),503-508.
Gömleksiz, M.N., Kan, A.Ü., Serhatlıoğlu, B., (2006). Sınıf Öğretmenliği Öğrencilerinin Ders Çalışma Becerilerinin Değerlendirilmesi. Ulusal Sınıf Öğretmenliği Kongresi, (),395-402.
Gömleksiz, M.N., Bulut, İ., Kan, A.Ü., (2005). İlköğretim Bölümü Öğrencilerinin Öğrenci Merkezli Eğitime İlişkin Görüşlerinin Değerlendirilmesi. XIV. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi, (),398-402.

Projeler

1. European Union Leonardo Da Vinci Programme II ”English Language Teaching Curriculum Design Based on Constructivist Approach for Vocational Training”, 15.01.2006-05.02.2006

Uluslararası, Dergi, Zeitschrift für die Welt der Türken / Journal of World of Turks, 1

Uluslararası, Dergi, NWSA Educational Sciences, 2

Ulusal, Dergi, Turkish Journal of Educational Studies, 1